PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Subjek dari penelitian ini adalah kelas VI-B SDN Julang Kota Bogor tahun pelajaran 2019/2020 yang melibatkan 31 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Masalah yang akan diselesaikan adalah rendahnya hasil belajar siswa pada tema persatuan dalam perbedaan tentang mengidentifikasi karakteristik geografis kehidupan sosial, ekonomi dan politik di wilayah ASEAN. Pada proses pra siklus, persentase ketuntasan belajar siswa yaitu sebesar 32,26%. Kemudian setelah dilaksanakan pembelajaran siklus I dengan menerapkan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw, ada peningkatan ketuntasan hasil belajar menjadi 58,06%. Dan pada pembelajaran siklus II berhasil mencapai persentase ketuntasan yang signifikan sebesar 100%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa.