MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19 MELALUI SUPERVISI AKADEMIK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas guru dalam mengikuti kegiatan supervisi untuk meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan program PJJ, setelah mengikuti kegiatan supervisi pada setiap siklus serta respon guru terhadap pelaksanaan supervisi untuk meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan program PJJ. Metode yang digunakan adalah School action research (SAR) adalah action research yang dilaksanakan oleh pengawas sekolah terhadap guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes dan sklala sikap. Adapun responden yang dijadikan sampel adalah 25 orang guru SDN 150 Gatot Subroto Bandung. Dalam kegiatan penelitian tindakan sekolah ini, dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru SDN 150 Gatot Subroto ketika mengikuti kegiatan Supervisi meningkat dari siklus I sebesar 61,34% meningkat menjadi 79,70% pada siklus II. Peningkatan keterampilan guru dalam melaksanakan program PJJ mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan lewat perolehan hasil tes guru yang meningkat. Nilai rata-rata hasil tes guru sebelum dilakukan tindakan sebesar 44,48 meningkat menjadi 59,52 pada tindakan siklus satu, kemudian mencapai 80,48 pada tindakan siklus dua. Sikap guru terhadap Supervisi yang dilakukan oleh Pengawas sekolah membuat guru dapat meningkatkan pemahamannya terhadap memanfaatkan teknologi pembelajaran, perencanaan dan pembelajaran di masa pandemi, dan Supervisi ini pun menyenangkan bagi guru.