PELAKSANAAN SUPERVISI KELAS GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA PROSES PEMBELAJARAN DARING

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dalam mengikuti supervisi kelas guna meningkatkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran serta peningkatan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran pada setiap siklus setelah mengikuti pelaksanaan supervisi kelas. Metode yang dilakukan penulis adalah metode deskriptif, yaitu metode yang diarahkan kepada suatu usaha pemecahan masalah dengan cara memaparkan atau menggambarkan hasil penelitian apa adanya melalui pengumpulan data, analisis data, serta penyimpulan-penyimpulan terhadap data yang akan dianalisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes dan sklala sikap. Adapun responden yang dijadikan sampel adalah 16 orang guru SDN 031 Pelesiran Kota Bandung. Kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa aktivitas guru SDN 031 Pelesiran Kota Bandung ketika mengikuti kegiatan supervisi kelas meningkat dari siklus I sebesar 59,46% meningkat menjadi 79,70% pada siklus II. Kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran daring mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan lewat perolehan hasil tes guru yang meningkat. Nilai rata-rata hasil tes guru sebelum dilakukan tindakan sebesar 39,70 meningkat menjadi 59,11 pada tindakan siklus satu, kemudian mencapai 78,66 pada tindakan siklus dua.