MODEL PEMBELAJARAN PBL MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA DI SMA MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep peserta didik dengan menggunakan PBL pada materi pembelajaran Larutan Penyangga. Penelitian  ini akan dilaksanakan di kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 1Tasikmalaya tahun pembelajaran 2015/2016, dengan jumlah peserta didik yang akan terlibat dalam penelitian sebanyak 21 orang. Pada tahun  pembelajaran sebelumnya paserta didik mengalami kesulitan untuk memahami konsep pada materi Larutan Penyangga. Salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep ini dilakukan dengan model pembelajaran Problem Bassed Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), adapun tahapan yang akan dilakukan dalam PTK ini menggunakan model spiral dari Kemmis dan Tagart. Proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran PBL  secara signifikan memperlihatkan peningkatan  hasil belajar peserta didik baik secara keaktifan dalam pembelajaran dan hasil nilai evaluasi, hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar yang menunjukkan peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada materi pembelajaran Larutan Penyangga . Pengumpulan data dilakukan dengan observasi ,  angket dan nilai ulangan   peserta didik. Lembar observasi digunakan untuk mendapatkan data tentang aktivitas peserta didik selama berlangsungnya proses pembelajaran.