PENINGKATAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW

Authors

  • K. Saeful Akbar Saeful SMPN Satu Atap Cikoneng

Keywords:

kolaborasi; komunikasi; pembelajaran kooperatif; teknik jigsaw;

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa kelas VII pada konsep sistem organisasi kehidupan melalui model pembelajaran cooperatif learning teknik jigsaw. Penelitian menggunakan metode  Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan jumlah siswa 40 orang, yang dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari empat langkah dengan menggunakan  model yang dikembangkan oleh Kurt Lewin, yaitu (1) perencanaan,(2) tindakan, (3) pengamatan,(4) refleksi. Dari analisis terhadap kemampuan siswa sebelum tindakan pada setiap siklus, dibandingkan dengan setelah tindakan, diperoleh  kemajuan yang signifikan. Sebelumnya kompetensi keterampilan kolaborasi hanya 44% (katagori kurang), kemudian meningkat menjadi 64% (kategori sedang) di siklus I, dan 84% (kategori baik) pada siklus II. Sedangkan keterampilan komunikasinya berawal dari 48% (katagori kurang), naik menjadi 68% (kategori cukup) pada siklus I, dan 88% (kategori baik)  pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative learning teknik jigsaw dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa kelas VII pada konsep sistem organisasi kehidupan.

References

Daftar Pustaka

Aunurrahman, (2000), Belajar dan Pembelajaran, Bandung : Alfabeta.

Apandi, Idris dan Mukhamad Arif B. (2018), Strategi Pembelajaran Aktif Abad 21dan HOTS, Yogyakarta : Samudra Biru.

Djamarah, Syaiful B, (2010), Guru dan Anak Didik –Dalam Interaksi Edukatif-, Suatiu Pendekatan Teoritis Psikologis, Jakarta : Rineka Cipta.

Hanafiah, (2010), Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas dan Model-Model Pembelajaran, Bandung : FKIP UNINUS.

http: /jurnasakti.blogspot.com/2012/03/pengertian-prestasi belajar.html),

Mulyasa, (2011), Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2017), Materi Bimbingan Teknis Fasilitator dan Instruktur Kurikulum 2013 Tahun 2017, Jakarta : Kemendikbud.

Permadi, Dadi dan Daeng Arifin, (2010), The Smiling Teacher -Perubahan Motivasi dan Sikap Dalam Mengajar-, Bandung : Nuansa Aulia.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2002), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka.

Ruhimat, Toto (2016), Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyanto, Teguh, (2008), Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VII, Pusat Perbukuan, Jakarta: Depdiknas.

Slameto, (2010) Belajar dan Faltor-faktor yang Mempengaruhi (Edisi Revis)i, Jakarta : Rineka Cipta.

Suderajat, Hari, (2011), Manajemen Pembelajaran IPA SD (Pembelajaran yang Mencerdaskan dan Berkarakter), Bandung : Sekar Gambir Asri.

Tirtaraharja, Umar dan L. Susilo, (2008), Pengantar Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta.

Ruhimat, Toto (2016), Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

UU nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Wasis, (2009), Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs. Kelas VII, Pusat Perbukuan, Jakarta : Depdiknas.

Yani, Ahmad dan Mamat Ruhimat, (2018), Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013, Bandung : Refika Aditama.

Downloads

Published

2022-07-11

How to Cite

Saeful, K. S. A. (2022). PENINGKATAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW . Jurnal Pakar Guru, 2(2), 189–195. Retrieved from https://ejournal-leader.com/index.php/pakar/article/view/53

Issue

Section

Articles