PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan strategi pembelajaran Lightening the Learning Climate dalam meningkatkan Pemahaman siswa kelas IX-F SMP Negeri 27 Kota Bandung pada mata pelajaran bahasa Indonesia pokok bahasan Teks Cerpen.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan, yaitu berbentuk spiral dari sklus yang satu ke siklus yang berikutnya. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Adapun responden yang dijadikan sampel adalah 31 orang siswa IX-F SMP Negeri 27 Kota Bandung. Hasil penelitian ini adalah bahwa : Hasil evaluasi menunjukkan terdapat kenaikkan yang tuntas belajar dari 8 siswa (25,80%) pada pra tindakan menjadi 20 siswa (64,51%) pada siklus I, dan menjadi 31 siswa (100%) pada siklus II. Sedangkan yang belum tuntas belajar mengalami penurunan dari 23 orang siswa (74,20%) pada pra tindakan menjadi 11 siswa (35,49%) pada siklus I, dan menjadi 0 orang (0%) pada siklus II. Pemahaman siswa mengenai pelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan Teks Cerpen meningkat dari 69,35 sebelum diadakannya tindakan menjadi 74,35 pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 80,16. Sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan Strategi pembelajaran Lightening the Learning Climate pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan Teks Cerpen cenderung baik, hal ini dapat dilihat dari prosentase jumlah siswa yang menyatakan menyenangkan sebesar 84,4% dan hanya 15,6% yang menyatakan kurang menyenangkan.