PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SENI BUDAYA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY SECARA DARING

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas aktivitas siswa kelas VIII-E SMP Negeri 27 Kota Bandung dalam mengikuti KBM secara daring dengan penggunaan Metode pembelajaran inquiri, realita pemahaman siswa pada pelajaran Seni Budaya Pokok Bahasan Menggambar Poster melalui metode pembelajaran inquiri untuk setiap siklus, dan realita pemahaman siswa pada pelajaran Seni Budaya Pokok Bahasan Menggambar Poster melalui metode pembelajaran inquiri untuk setiap siklus. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi terhadap 33 orang siswa. Proses pengumpulan data didapat melalui observasi, tes dan hasil belajar siswa.Pemahaman siswa setelah dilakukan tindakan dalam setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan. hal ini terlihat pada siklus I nilai rata-rata 63,18 termasuk kategori cukup, daya serap 9,09%, ketuntasai belajar 12,12% (4 siswa tuntas belajar). Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 73,79 termasuk kategori baik, daya serap 49,24%, ketuntasan belajar 63,63% (21 siswa tuntas belajar). Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata yang cukup signifikan menjadi 80,15 termasuk kategori sangat baik (rentang 75-85), daya serap 75,90%. ketuntasan belajar 90,90% (30 siswa tuntas belajar). Sehingga hipotesis penelitian terbukti kebenarannya, yaitu melalui penerapan metode pembelajaran Inquiri pada mata pelajaran Seni Budaya Pokok Bahasan Menggambar Poster dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII-E SMP Negeri 27 Kota Bandung.