MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI KIMIA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan penguasaan materi kimia bagi siswa Kelas XI-MIPA1 di SMA Negeri 2 Sorong melalui pemanfaatan metode tutor sebaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Pemanfaatan Metode Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 63,86 menjadi 82,72 pada siklus II, (b) pemanfaatan Metode Tutor Sebaya dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa yang dapat dilihat melalui aspek mendengarkan penjelasan pada siklus I sebesar 34,48 % meningkat menjadi sebesar 86,21% pada siklus II. Partisipasi dalam bertanya  kepada guru pada saat pennyajian materi oleh guru sebesar 58,62% menjadi 34,48% pada siklus II. Partisipasi dalam mencatat penjelasan siklus 1 sebesar 44,83% meningkat menjadi sebesar 84,48% pada siklus II. Partisipasi dalam mendiskusikan jawaban soal ada LKS dengan teman sekelompoknya pada siklus I sebesar 37,93% meningkat menjadi sebesar 91,38% pada siklus II. Partisipasi dalam menjadi tutor terhadap teman kelompoknya pada siklus I sebesar 31,03% menjadi 89,66%. Partisipasi dalam bertanya pada guru mengenai soal yang tidak mengerti siklus I sebesar 62,07% menjadi sebesar 24,14% pada siklus II. Partisipasi dalam menjawab/mengerjakan soal di papan tulis saat diskusi kelas siklus I sebesar 24,14% menjadi 93,10%. Partisipasi dalam menanggapi jawaban temannya saat diskusi kelas siklus I sebesar 58,62% menjadi 17,24%. Partisipasi dalam menyimpulkan materi pelajaran siklus I sebesar 24,14% menjadi 86,21%. Partisipasi dalam melakukan kegiatan diluar tugas yang diberikan guru siklus I sebesar 43,97% menjadi 3,45% pada siklus II.