UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MENGGUNAKAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION PADA MATERI KEPUTUSAN BERSAMA

Abstract

Pembelajaran yang interaktif perlu diterapkan dalam pembelajaran PKn agar tidak terkesan menjadi pembelajaran monoton yang dapat memunculkan rasa jenuh pada diri siswa. Oleh karena itu penulis memaparkan rumusan permasalahan dalam laporan ini yakni “Bagaimana penerapan model active learning tipe role reversal question dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tentang materi memahami keputusan bersama di kelas V SDN Cibeureum?”. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam perbaikan pembelajaran ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model active learning tipe role reversal question dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tentang materi memahami keputusan bersama di kelas V SDN Cibeureum. Subjeknya adalah siswa kelas V SDN Cibeureum dan dilaksanakan dalam waktu satu bulan terdiri dari prasiklus, siklus 1, dan siklus 2. Dari hasil penelitian didapatkan hasil bahwa pada pra siklus, ketidaktuntasan belajar siswa mencapai 49%, pada siklus 1 mengalami penurunan menjadi 34%, dan pada siklus 2 ketidaktuntasan belajar siswa adalah 3%. Dengan demikian perbaikan pembelajaran PKn tentang memahami keputusan bersama di kelas V SDN Cibeureum Kecamatan Cipongkor Kabupaten Bandung Barat dinyatakan berhasil, dan tidak perlu lagi dilakukan proses perbaikan pembelajaran berikutnya (Siklus 3).