PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENERAPAN MODEL SUPERVISI EDUKATIF

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini dilandasi kenyataan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi masih rendah dan belum mencapai indikator kinerja yang diharapkan. Bentuk penelitian menggunakan rancangan PTS, subyek penelitian ini 5 orang guru yang bertugas di SDN 11 Sungailiat. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, studi dokumen. Kegiatan penelitian ini bertujuan untuk (a) meningkatkan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, (b) menerapkan langkah-langkah kegiatan supervisi edukatif terhadap guru di kelas. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus - Oktober 2017. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kinerja kelima guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi pada kegiatan prasiklus adalah 83,40 (Baik), pada kegiatan siklus I sebesar 86,81 (Baik), pada kegiatan siklus II sebesar 92,29 (Baik). Data ini menunjukkan terdapat kenaikan nilai rata-rata dari kegiatan prasiklus, kegiatan siklus I, dan kegiatan siklus II yang berarti bahwa ada peningkatan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis eksplorasi, elaborasi, konfirmasi di SDN 11 Sungailiat