UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DENGAN TEKNIK DISKUSI THINK PAIR SHARE

Abstract

Penelitian ini beranjak dari fenomena rendahnya kualitas pembelajaran Matematika berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dicobakan melalui penelitian ini adalah metode percobaan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengukur aktivitas dan hasil belajar siswa dalam materi pangkat tak sebenarnya; (2) mengetahui proses peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa (3) mengetahui besarnya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam materi Pangkat Tak Sebenarnya di kelas IX C SMP Negeri 12 Kota Bogor tahun pelajaran 2015-2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Kolaboratif dengan Teknik Diskusi Think Pair yang digunakan guru dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas IX C SMP Negeri 12 Kota Bogor. Sebelum menerapkan metode pembelajaran ini, nilai rata- rata hasil belajar siswa dalah 59,87. Pada saat pembelajaran dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran Kolaboratif dengan Teknik Diskusi Think Pair, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi78,59 pada siklus I dan84,23 pada siklus II. Dari uraian di atas peneliti menyarankan agar penerapan metode pembelajaran perlu disosialisasikan dan digunakan dalam pembelajaran Matematika di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.