PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW

Abstract

Dasar dilakukannya penelitian ini adalah karena hasil belajar matematika siswa rendah yang terlihat dari hasil belajar siswa masih di bawah KKM yang ditentukan. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika khususnya pada pokok bahasan teorema pythagoras serta untuk menguji keefektifan model cooperative learning type jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 12 Bogor. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan subjek siswa kelas VIII-B SMP Negeri 12 Bogor yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 63,89, Siklus II meningkat menjadi 70,78, dan pada Siklus III meningkat menjadi 81,00. Ditinjau dari tingkat pencapaian KKM diketahui bahwa pada Siklus I siswa yang tuntas sebanyak 4 (12,12%) siswa, pada Siklus II sebanyak 16 (48,48%) siswa, dan pada Siklus III sebanyak 33 (100%) siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan teorema pythagoras pada siswa kelas VIII-B SMP Negeri 12 Bogor.