PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS MENGENAL WARNA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode proyek dapat meningkatkan kemampuan anak dalam memahami konsep warna. Subyek penelitian ini yaitu anak kelompok B TK Arum Puspita Ciren, Triharjo Pandak, Bantul, D.I.Y. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di TK Arum Puspita Ciren, Triharjo, Pandak, Bantul, D.I.Y. Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelompok B.1 yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2011/2012.Instrumen penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini berupa instrumen pemberian tugas pada anak untuk membuat warna sedangkan instrumen berupa hasil observasi. PTK ini dilaksanakan dalam tiga siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan unjuk kerja. Sedangkan instrumen penelitian menggunakan lembar penelitian anak, lembar observasi guru, lembar Unjuk kerja. Analisis yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dalam bentuk prosentase. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan kemampuan. Simpulan pada penelitian ini bahwa penggunaan metode proyek efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran sains mengenalkan konsep warna.