PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP ALAT INDERA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi dan penguasaan konsep pada materi alat indera melalui tahapan-tahapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan di Kelas IX-13 SMPN 51 Bandung yang berjumlah 36 peserta didik. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, dengan menempuh langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa apabila guru menerapkan pembelajaran yang kurang menarik hasilnya sangat rendah yaitu sebesar 19%, namun setelah menggunakan tipe jigsaw menunjukkan terdapat peningkatan interaksi peserta didik yang dapat mempengaruhi penguasaan konsep dengan tingkat keberhasilan sebesar 60% dapat tercapai. Kesimpulannya, tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam materi alat indera pada mata pelajaran IPA.