PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matermatika melalui penerapan metode pembelajaran problem possing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII- B SMP Pasundan 7 Bandung yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan rincian siklus I sebanyak 3 x Tatap Muka (TM); siklus II sebanyak 2 x TM, siklus III sebanyak 2 x TM. Penelitian tindakan kelas ini diterapkan dengan menggunakan model penelitian tindakan kelas dari Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Pada proses pembelajaran yang telah dilaksanakan pada siklus 1 masih terdapat beberapa aspek yang harus diperbaiki, hal ini terlihat dari aktivitas guru dan aktivitas siswa dan hasil nilai yang didapat oleh siswa masih sangat rendah dan jauh dari KKM yang diharapkan hanya mencapai 62,50 % dari nilai ketuntasan minimum yaitu 85 %, namun Hasil nilai di siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 85.37 % dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 80. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat dikatakan bahwa nilai siswa kelas VIII – B SMP Pasundan 7 Bandung telah berhasil dan telah mencukupi KKM sebesar 75. Hasil siklus II telah mencapai persentase ketuntasan belajar sebesar 80.