MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MIPA SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menerapkan pendekatan Open-Ended. Metode yang digunakan yaitu Quasi eksperimen dimana sample yang digunakan adalah Kelas VIII SMP Negeri 51 Bandung, dengan sampel penelitian adalah kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berpikir kritis tipe subjektif dan angket skala sikap. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Matematika dengan pendekatan Open-Ended dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan lebih baik dibandingkan kemampuan berpikir kritis yang memperoleh pembelajaran Matematika konvensional. Adapun respon peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menunjukan sikap yang positif dengan minat yang tinggi. Kesimpulannya adalah pendekatan open-ended dapat digunakan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.